教书育人就得狠下“绣花功夫”
  海报评论员 骆宁  十年树木,百年树人。打破唯效果论,把“育人”真实提高到教育作业的首要方位,齐河一中在“育人”准则上发力获得的效果引发了重视,继续经过全员育人导师制进行探究,齐河一中在教育育人方面狠下“绣花功夫”,给出了具有学习含义的成功途径。    王春红导师在餐厅同学生一同就餐  怎么做好教育育人作业?这是素质教育推广和教育变革过程中的一个重要课题。受制于教师精力、查核方针等要素,部分校园只专心于效果,忽视了“育人”,忽视了学生的身心健康,忽视了学生的多元开展。怎么平衡,怎么把“育人”作业落到实处,使“教育”“育人”一同驱动校园开展,促进学生全面开展,这是一切校园面对的有“挑战性”的使命。    “导师制”漫画  “育人”有方,久久为功。齐河一中展现了对育人准则的“精雕细琢”,展现了执行精细化办理的“绣花功夫”,全员育人导师制,是其雕刻“育人”准则的一个名贵经历。班主任教师为主任导师,其他教师为导师,每个导师带7-8个学生。一切教师除了教育,都有自己所担任的部分学生,班主任会依据学生特征和教师特征进行组合,然后确保“育人”有用。雕刻石头有“纹路”,雕刻准则有“条理”,全员育人导师制已经在齐河一中深化推广了近八年,成为高效率、精细化“育人”准则的演示。    齐河一中为山东省校园足球训练营德州市分营区。图为学生在为竞赛加紧训练  精雕细琢,润物无声。在教师和学生的准则化交流方法上,比较于单个校园习气选用的“开大会”式的心思讲座,齐河一中选用“一对一”的方法,真实让教师走入学生心里。经过每个学生的“生长脚印”,教师和学生进行书面留言交流,除此之外经过日常调查,教师及时发现学生呈现的心思问题、心情动摇,经过一同吃饭谈天、一同漫步等方法对学生进行心情引导。以“绣花功夫”雕刻师生交流机制,“育人”准则也正是在这样的思路下成为齐河一中的创造性效果。  习近平总书记在全国教育大会上指出:“要把立德树人融入思维道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各范畴,学科系统、教育系统、教材系统、办理系统要环绕这个方针来规划,教师要环绕这个方针来教,学生要环绕这个方针来学。但凡不利于完成这个方针的做法都要坚决改过来。”作为山东省教育演示校和山东省课程变革定点联络校园,齐河一中在特征多样开展中继续以“绣花功夫”雕刻着“育人”准则,在精细化办理上供给了行之有效的计划,也将为更多的校园带来有利参阅。    教育育人“左右开弓” 跑出齐河一中“加速度”  在黄河之滨、晏子故邑有一处美丽的育人之所,它便是齐河一中。百年倪沦河贯穿南北,让静寂的校园充溢灵动之气。校园里摆放孔子雕像的“爱园”和对应晏子雕塑的“和园”,彰显出“以爱为本,以和为美”的办学理念。不只有“爱”有“和”,齐河一中还拿手“相马”。校园“伯乐相马”的雕塑正是校园匠心独运的表现:校园长于发现教师的才能,教师长于发现学生的利益,对症下药,顺水推舟。7月上旬,大众网·海报新闻记者来到齐河一中,了解到在“爱·和”的气氛影响下、在尊重人才培养人才的理念指导下,齐河一中的“教育”“育人”工程都获得了飞速的提高,跑出了令人瞩目的“加速度”。

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